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怎么說(shuō)呢，我現(xiàn)在是個(gè)初中生物老師，我每次跟家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容只會(huì)是品德做人方面的內(nèi)容，我從不會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)你的孩子哪里不會(huì)怎么怎么樣，因?yàn)檎f(shuō)了不代表孩子就會(huì)了，我尋思以前的老師就是這么把我教過(guò)來(lái)的，怎么現(xiàn)在出了這么多奇葩事，當(dāng)然還有同事跟我說(shuō)別去做那些無(wú)用功的也是無(wú)語(yǔ)的。

你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，我也想知道，為人處世，做人方面的對(duì)與錯(cuò)全是我爸媽給予我的，我高中的時(shí)候就反復(fù)的在問(wèn)自己為什么我中學(xué)階段的老師沒(méi)有一個(gè)在講怎么做人怎么出社會(huì)了不會(huì)危害社會(huì)，所以我現(xiàn)在才去做老師，我現(xiàn)在也想知道你問(wèn)我的這個(gè)答案。

作為一個(gè)學(xué)心理健康教育專(zhuān)業(yè)的，也作為一個(gè)班級(jí)里有著奇葩班主任的孩子家長(zhǎng)，我只能表示很無(wú)奈，因?yàn)槟阃对V也罷，你站直身板也罷，你都無(wú)法代替孩子在學(xué)校生活學(xué)習(xí)。你可以教孩子正確的三觀，但是，你的言傳身教可能因?yàn)閷W(xué)校里的環(huán)境讓孩子舉步維艱，一直處于思想矛盾的狀態(tài)。逼得我現(xiàn)在直接想去考教師資格證，自己教孩子。

為什么？當(dāng)一個(gè)老師失去了教學(xué)的熱情，把學(xué)生的所有成果都?xì)w為自己的功勞，而忽視學(xué)生自身和家長(zhǎng)的共同努力時(shí)。那孩子和家長(zhǎng)做什么都是理所當(dāng)然的，不服從老師才是罪大惡極，無(wú)論老師的要求是多么無(wú)理。

孩子在學(xué)校下課說(shuō)話玩耍都要被責(zé)罵，告家長(zhǎng)，讓其嚴(yán)加管教。孩子表現(xiàn)不符合老師心中的“乖孩子”形象或成績(jī)有所退步，就當(dāng)著全班的面威脅該學(xué)生不給“三好生”、不給評(píng)優(yōu)。參加活動(dòng)比賽明明是別的老師或者家長(zhǎng)指導(dǎo)，自己完全沒(méi)有出力，但是指導(dǎo)老師一欄永遠(yuǎn)會(huì)署上自己的名字.......

哎，大部分班主任的“破事兒”都是出在小學(xué)。還好再有兩年孩子就小學(xué)畢業(yè)，初中和高中就沒(méi)那么多事了，初中、高中則開(kāi)始以成績(jī)作為一切的基本指標(biāo)，在加上孩子的獨(dú)立人格基本形成，尊重需求和情感需求更高。老師的話語(yǔ)權(quán)和權(quán)威性在孩子的心目中也小學(xué)時(shí)那么強(qiáng)了，孩子更難被老師“拿捏”，不會(huì)對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從，自然也就沒(méi)那么多“破事兒”。

其實(shí)說(shuō)白了，就是有些老師壓根就沒(méi)把孩子當(dāng)成擁有獨(dú)立人格的人去對(duì)待。甚至潛意識(shí)里會(huì)認(rèn)為孩子是家長(zhǎng)的附屬品——即你家的“東西”有問(wèn)題，肯定是你這個(gè)“主人”的“責(zé)任”。更何談去尊重孩子。

好的老師當(dāng)然有很多，我學(xué)生時(shí)代也沒(méi)有碰到過(guò)太離譜的老師，甚至?xí)龅絻A注極大教學(xué)熱情對(duì)我影響頗深的好老師。我相信我的孩子以后也會(huì)遇到這樣的老師。

家校共育這話沒(méi)錯(cuò)，關(guān)鍵是要分清兩個(gè)育的方面是不一樣的。家庭教育更多是父母對(duì)孩子言傳身教，對(duì)樹(shù)立孩子三觀，自主性和心理健康起到絕對(duì)作用，而學(xué)校教育更偏向于傳授知識(shí)、鍛煉思維，以及對(duì)孩子社會(huì)化的訓(xùn)練，兩者都是不可或缺的。兩者哪一方不負(fù)責(zé)任或是在錯(cuò)誤的方向上“負(fù)責(zé)任”，受苦的也只有孩子。

一方面是老師要意識(shí)到自己的責(zé)任是教育孩子而不僅僅是為了拿工資（當(dāng)然了這已經(jīng)很難了，很多老師自己的工作都顧不過(guò)來(lái)，更別說(shuō)花更多心思在每一個(gè)孩子身上了）。家長(zhǎng)也要意識(shí)到自己在教育中的重要性和不可或缺性，不要輕視自己就把孩子全部托付給老師或者純?yōu)榱擞懞美蠋焹?nèi)卷。當(dāng)然了家長(zhǎng)也很難，現(xiàn)在工作都不容易，疫情工作難找很多企業(yè)也在裁員，生活壓力很大。希望疫情影響早點(diǎn)結(jié)束吧。這個(gè)確實(shí)，老師也不容易，看了好多老師的吐槽，他們除了教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)還總會(huì)安排一大堆活動(dòng)任務(wù)，尤其年輕老師，經(jīng)常因?yàn)槟贻p就被抓去參加活動(dòng)，但是老師的備課任務(wù)也很重，負(fù)責(zé)的老師會(huì)熬熬夜努力完成，但是時(shí)間長(zhǎng)了累了或者有些本來(lái)就不負(fù)責(zé)的就會(huì)開(kāi)始想方設(shè)法偷懶，希望能讓老師們只用把精力花在教學(xué)上，不要整些花里胡哨的吧。

我不認(rèn)為那個(gè)大爺是錯(cuò)的，因?yàn)檫@課后服務(wù)是學(xué)校的老師弄的，有些事確實(shí)是應(yīng)該讓家長(zhǎng)去完成，但這你學(xué)校該干的事，你卻把家長(zhǎng)弄來(lái)，這就是學(xué)校的不對(duì)了，家長(zhǎng)應(yīng)該是教孩子生活，教孩子做人，教孩子精神上的成長(zhǎng)與支持，而知識(shí)，這難道不是你學(xué)校該教的？